Zadania konkursowe w tym roku nie były proste:

1. Zorganizowanie przez nauczyciela wycieczki nad rzekę, w czasie, której uczniowie poszukiwać będą miejsc styczności miejscowości z rzeką.
   
   
2. Przeprowadzenie przez uczniów lokalnych badań terenowych - w formie wywiadów, rozmów, na podstawie opracowanego przez organizatora kwestionariusza etnologicznego.
   
   
3. Przeprowadzenie rzecznego projektu poszukiwawczego poprzez:
   
   Odszukanie w archiwach lokalnych dokumentów, ikonografii i map, opisów ilustrujących historię związków "swojej" miejscowości z rzeką.
   
   Przeprowadzenie w mediach lokalnej kampanii poszukiwawczej "rzecznych śladów i historii" (np. zdjęć z rodzinnych archiwów, ludzi, którzy pracowali na rzece, historii nadrzecznych obiektów zabytkowych, zwyczajów itp.)
   
   Odnalezienie i wykonanie dokumentacji fotograficznej lub rysunkowej, stanu zachowania obiektów kultury materialnej związanych z rzeką. (np. domów, obiektów sakralnych, młynów, mostów, łodzi rybackich, barek, statków itp.)
   
   Odszukanie ludzi kultywujących zanikające zawody i tradycje związane z rzeką, udokumentowanie ich pracy. Nagranie lub spisanie wywiadów i rozmów.
   
   
4. Przedstawienie artystycznej wizji: współczesnej rzecznej panoramy miejscowości, materialnego obiektu zabytkowego mającego istotny związek z rzeką, lub zwyczaju, obrzędu itp.
   
   
5. Opracowanie propozycji krótkiej wycieczki nad rzekę śladami historii jej związków z miejscowością.